制度上は6年生まで、しかし現実は…

2015年の子ども・子育て支援新制度により、学童保育の対象は「おおむね10歳未満」から**「小学6年生まで」**に拡大されました。しかし、実際には多くの公立学童で3年生までの受け入れが中心です。

公立・民間別の受け入れ学年

| 種別 | 一般的な受け入れ | 備考 | |------|----------------|------| | 公立学童 | 1〜3年生 | 4年生以降は定員に余裕がある場合のみ | | 公立学童（一部自治体） | 1〜6年生 | 待機児童が少ない地域に多い | | 民間学童 | 1〜6年生 | 施設方針による。高学年向けプログラムがある施設も |

なぜ公立学童は3年生までが多い？

• 定員の問題: 低学年の入所希望が多く、高学年の枠が確保できない
• 優先順位: 自治体の選考基準で低学年が優先される
• 退所の慣行: 3年生で卒所する文化が根づいている地域がある

「小4の壁」とは

小4の壁とは？

小4の壁とは、公立学童が3年生で終了し、4年生以降に放課後の預け先がなくなる問題です。「小1の壁」を乗り越えた共働き家庭が再び直面する壁として、近年注目されています。

小4の壁の具体的な問題:

• 学童保育を利用できなくなる
• 放課後に子どもだけで過ごす「留守番」が始まる
• 友人関係のトラブルが複雑化しやすい時期
• 塾通いが始まり、生活リズムが変化する

高学年の放課後の過ごし方5パターン

パターン1: 民間学童を利用する

民間学童は6年生まで受け入れている施設が多く、高学年向けのプログラム（受験対策、プログラミング、英語等）を用意しているところもあります。

メリット: 安全な環境で学習もサポートしてもらえる デメリット: 月額20,000〜60,000円の費用がかかる

パターン2: 習い事を中心に組み立てる

複数の習い事を曜日ごとに入れることで、放課後の時間をカバーします。

メリット: スキルアップと放課後の居場所を両立 デメリット: 送迎の負担、費用、空白時間の発生

パターン3: 自宅で留守番

高学年になれば、一定時間の留守番ができる子も増えます。

留守番のルール例:

• 帰宅したら必ず保護者に連絡する
• 施錠を確認する
• 知らない人にはドアを開けない
• 外出する場合は保護者に連絡する
• 緊急時の連絡先を目に見える場所に貼る

パターン4: 放課後子ども教室を活用

学童に通えなくても、放課後子ども教室は全児童対象のため利用可能です。17:00前後までですが、高学年であれば残りの時間を自宅で過ごすことも現実的になります。

パターン5: 地域の居場所・児童館を利用

児童館や地域の子どもの居場所は、学年制限なく利用できる場合が多いです。

児童館は小学生だけでなく中高生まで利用できます。学童を卒業した高学年の子にとって、安全に過ごせる放課後の居場所として活用してほしいです。

子どもが学童を嫌がったら

3〜4年生頃になると「学童に行きたくない」と言い出す子が増えます。理由はさまざまです。

よくある理由

• 友人関係: 仲の良い友達が学童にいない、学童に行かない友達と遊びたい
• 自立心の芽生え: 自分で放課後を過ごしたい
• 環境の不満: 低学年と同じ空間が嫌、自由度が低い
• 疲労: 学校と学童の連続で疲れる

対応のポイント

1. まず理由をしっかり聞く
2. すぐに退所させず、一定期間様子を見る
3. 週の利用日数を減らす（可能なら）
4. 退所する場合は代替手段を確保してから

学童卒業後の年間スケジュール管理

高学年で学童を卒業する場合、特に注意すべきは長期休暇です。

| 期間 | 対策 | |------|------| | 平日の放課後 | 習い事・留守番・放課後子ども教室 | | 夏休み | 民間学童のスポット利用・サマーキャンプ・祖父母の協力 | | 冬休み・春休み | 短期のため習い事やイベントで対応 |

まとめ

学童保育は制度上6年生まで利用可能ですが、公立は実質3年生までのケースが多いのが現状です。高学年の放課後は、民間学童・習い事・留守番・放課後子ども教室を組み合わせて対応しましょう。子どもの成長に合わせて、徐々に自立を促しつつ安全を確保するバランスが大切です。